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        首頁 · 多彩校園 · 師說天地

        班主任工作座右銘就是:責任心——江輝(校園管理育人“十佳”獲得者)

        發布時間 :2013-04-22 00:00:00 來源 : 編輯 : 瀏覽量 :


        班主任工作座右銘就是:責任心

        ——江輝(校園管理育人“十佳”獲得者)

        ????? 此時此刻站在這里,我的心情除了激動之外還有一絲忐忑,因為自己是一名參加工作只有七年的青年教師,工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業績,而在座的許多老教師愛崗敬業,將一生獻給了教育事業,與你們相比,我所做的一切還遠遠不夠。然而,今天,我在這里代表十佳班主任發言,就是要告訴大家我們的決心,就是要告訴大家我們有信心。
        ?? 7年前,我懷著一腔熱情和向往走上了神圣的三尺講臺,并開始擔任班主任工作。如今回首,七年彈指而過,想想那些辛勞,那些熱情的揮灑,我欣慰,這里有我班主任工作的斑駁痕跡,這痕跡中有歡笑、有眼淚、有感動,有對職業教育事業的熱愛,有對學生的無私的師愛。
        ?? 我沒有什么很特別的地方,我的班主任工作座右銘就是:責任心。我認為,一個人要有責任心,有責任心的人,能夠做到不因事大而難為,不因事小而不為,不因事多而忘為,不因事雜而錯為。雖說我們每個人不一定能干出一番驚天動地的業績,但是,只要我們立足本職崗位,每走一步,每做一件事,都"全力以赴",無愧于心,那就不失其做人立世的根本。我熱愛我的學生,我明白如何才能盡最大的努力,用我的能力給他們最好的教育。
        ?? 師者,傳道授業解惑也,我總是主張,教育一個學生,先要教會他如何做人,然后再談到學習知識。一個人如果沒有健康的向上的品性,沒有對他人的愛心,沒有對社會的責任心,那么這不是一個健全的社會人。
        ?? 2011年,我擔任機械系11五高機加6班班主任工作。這是我班主任工作的第一個五年制班級。七年的班主任工作,我帶過2屆中職班,1屆高技班,這些寶貴的經驗,讓我對這個新的挑戰充滿信心,為此,我為班級的發展早早的就做好了規劃。具體我從以下幾個方面做起:
        ?? 1、 堅持早讀課高質量和班級5S管理。
        ?? 早讀課是學生每天早晨的第一個學習時段,如果學生能夠充分利用這個時段認真朗讀,養成良好的朗讀習慣,學習效果將事半功倍。
        進班級上早讀,是班主任責任心的一種體現,除了出差外出,早讀課我要求自己不遲到,我充分利用這段時間,幫助學生掌握一些朗讀技巧,培養良好朗讀習慣和朗讀帶來的文化熏陶。
        ?? 我要求學生早讀一定要放出聲音,大聲朗讀。早讀的形式和內容可以多樣化,關鍵是要堅持??梢哉f早讀是我在班級進行素質教育的重要環節。
        ?? 5S管理是通過一步步的深入,從而規范個人的行為,到最終提高人的素質、教養、品格、從而促進工作效率的提高。
        在5S管理中,我通過建立班組制度、班組長承包制等管理手段來輔助5S管理在班級的深入。剛開始,推進工作很難,因為一種行為要變成一種習慣,需要的是長時間的堅持。為此,我在繁忙的教學工作結束后都抽時間進寢室轉轉,特別是第一學年,發現問題馬上讓同學們整改過來。有時候,我還要親自動手教他們怎樣疊被子和衣服。
        ?? 播種一個行為,你會收獲一個習慣,播種一個習慣,你會收獲一個個性,播種一個個性,你會收獲一個命運。班級空間里從記錄寢室臟、亂、差的日志《習慣》,到記錄同學們衣柜擺放的日志《你的衣柜是怎樣的》,到現在同學們自覺整理寢室衛生的日志《如果同學們每周都這么做衛生,我都笑著睡覺了》。堅持5S的管理,讓我看到班級同學習慣的轉變。5S管理,也讓學生規范了自己的行為,提高了自身的素養,奠定了良好的品格基礎。
        ?? 2、活動熏陶
        ?? 90后的學生希望自由,追求獨立,渴望理解,他們有他們的活動內容和活動場所,他們編織著“七彩夢”,他們要求實踐和感受青春的浪漫。對此,我認為最重要的是鼓勵他們多融入有意義的集體活動中,在活動中培養合作并互相學習的能力。因此我會經常引導全班開展豐富多彩的活動,游戲活動、競賽活動、主題活動。
        ?? 在2012學年下半年,我在班級中開展了10月班級微電影活動月,11月班級能動風采活動月,12月我的舞臺我做主活動月。這些活動月包括:班級微電影、班級運動會、班級足球聯賽、班級乒乓球比賽、班級歌手大賽、班級演講比賽、班級2013迎新晚會。
        ?? 第3屆科技文化藝術節我班承接了機械系《COSPLAY》表演活動,在我的指導下,以各寢室為一個單位完成一組動漫的COSPLAY,接到任務后,各寢室在小組長的帶領下忙開了,收集資料,精心準備相關服裝、道具,怎樣設計開場白,儀態禮貌如何注意,最后小組演練等,可以說充分調動了每一位同學的積極性,大家興致勃勃地準備好。后來,通過閉幕式的第一次彩排后,又要求設計劇本,把這些不相關的動漫角色串接起來,又開始準備視頻、設計劇情。那段時間可以說,把我累壞了,很多時候都是晚上7、8點才離開學校,回到家基本上就是9點過了,回家后又準備劇本和視頻到12點;最后還要打理班級空間,很多老師和同學上過我們的班級空間,都可以看到,很多日志都是在11點到1點這段時間發表的。
        ?? 有人問我,付出這么多值得嗎?
        ?? 我看過班上一個同學的日志,記錄他們完成高達機器人服裝的過程,一個寢室全體同學都參加了,讓我震驚的是,為了做好這套服裝,他們有時候加班到晚上2點。雖然,我不支持他們這么做,但是我真的很感動。最后上臺表演高達的同學在日志中寫道“當我走上舞臺的時候,我聽到了全場的尖叫和歡呼,這個榮譽不是屬于我個人的,這個榮譽是屬于我們寢室全體兄弟的”。
        ?? 記得一位教育專家說過:好的活動可以影響孩子的一生。我非常認同,在這些活動中,全班學生充分交往、互相了解、建立友誼,激發了學生們的責任感和集體主義精神,我會努力創造機會讓我的學生在我所教的幾年中感受活動的魅力。學生參與活動多了,自我表現機會多了,從而大大促進他們各方面的發展。
        ?? 3、創建班級空間
        ?? 本學年我的教學工作很繁忙,有教研教改工作,有院校合作的成都七中《通用技術》課教學任務,有勞動部數控維修專業一體化課改工作,在班上的時間少了很多。為了和班級同學保持交流,在2012學年,我做一個體驗,打造班級空間。
        ?? 班級空間,也是進行班級管理的有效工具,班級空間,它打破了傳統學校教育中的封閉的班級管理模式和管理結構;豐富了孩子的閱力,使學生的交往方式與人際溝通趨于多元化、多向化。班級空間實現了孩子的自主管理、自主學習和協作學習,同時也促進了學生、家長、教師在網絡空間中深度交流溝通。
        ?? 通過1年的嘗試,現在在班級空間的留言中,我能看到更多這樣的話語?!凹佑汀薄皺C加6班,加油”,“我只想做到最好”,“自己選擇的路,跪著也要走完”?“慶幸來到成都技師,更慶幸來到機加六班,在這里我快樂,我成長,在這里的點點滴滴都會給我青澀的青春留下美好的回憶。。。機加六班待遇。。?!笨吹竭@些留言,我更堅定自己的工作。
        ?? 班主任工作,確實很累,也很苦,但是有一份耕耘,便有一分收獲。我所帶2011級班級取得了第三屆運動會最佳入場式學院班級第一名;機械系“最佳早讀班級”稱號;機械系“優秀班級”稱號;班級寢室獲得學院“十佳寢室稱號”;第三屆科技文化藝術節拔河比賽中職組學院第一名;班級獲得學院“五四紅旗團支部”稱號;班級COSPLAY節目《2012》進入學院科技文化藝術節閉幕式表演;班級獲得第三屆科技文化藝術節“先鋒班級”稱號。2011-2012下學期和2012-2013上學期學院“先進班集體”稱號。班上鄧興宇同學獲得全國第七屆CaTICs網絡賽個人優勝(3D)一等獎。面對成績和榮譽,這更加堅定了我的選擇,更加堅定了我的信念!
        ?? 一位班主任就是同學的一面旗幟,在班主任工作和教學工作我也積極努力也取得了不錯的成績:獲得2011年度和2012年度學院“優秀班主任”稱號;獲得2011年勞社杯“機械基礎示范課”比賽國家二等獎,撰寫的論文獲得四川省職業技能開發學會社會科學研究成果三等獎,2010年參加學院青年教師技能比賽獲課件比賽一等獎;學院“最受學生歡迎教師獎”,2011年獲得學院說課比賽三等獎和2011年度“機械工程系最受學生歡迎教師獎”。2012年度獲學院“教研教改優秀教師”稱號。被評為2009—2011年度學院優秀共產黨員。
        ?? 說句心里話,為學生所做的一切,我從沒想過什么回報,只是出于一名班主任的責任感,出于一名教師對教育事業的無限忠誠。
        ?? 當然,我的班主任工作順利開展還離不開我背后強大的團隊,那就是機械系領導、學生科以及其他班主任,正是這個強大的班主任工作團隊的鼓勵、支持和幫助,才讓我在百忙之中還能做好班主任工作,再次向我的團隊表示感謝,謝謝你們。
        ?? 說真的,當班主任很累,身累、心累,但是,當我走上三尺講臺,看到那一雙雙求知的雙眼;當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變;當我被學生圍著快樂地談笑;當學生把我當成了說知心話的好朋友;當家長告訴我說:孩子變了,變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的,是任何物質財富都無法比擬的,我感到自己擁有了一個最美麗的世界!
        ?? 最后,請允許我用三句話結束我的發言:
        ?? 同學們,我愿與你們共成長!
        ?? 機械系,我愿與您共成長!
        ?? 成技院,我愿與您共成長!?

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